Ontem...e Hoje!!!!

                “Se não acredita no investimento na educação experimente investir na ignorância”

Lembro-me como se fosse hoje. “Estuda para tirar boas notas. Tens de entrar na universidade e tirar um curso superior para seres alguém”.

Durante a minha juventude ouvi este conselho vezes sem conta. Os meus colegas queixavam-se de ouvir o mesmo conselho. Parecia que os pais da minha geração tinham a mesma obsessão: ter filhos “doutores”.

O sonho dos pais era que os filhos fossem médicos, engenheiros ou advogados. Para alcançarem a terra prometida, composta por um bom emprego e uma vida feliz, as famílias faziam grandes sacrifícios para que os filhos entrassem para a universidade. Passadas algumas décadas, pode dizer-se que a política de produzir advogados, médicos e engenheiros, ou “trabalhadores do conhecimento” como preferia chamar-lhes Peter Drucker, foi muito bem-sucedida. Além de ter permitido quebrar o monopólio de privilégios da elite da época, permitiu também o acesso de pessoas das mais variadas origens sociais a melhores oportunidades profissionais.

Contudo, o sistema parece estar esgotado. O reinado dos “especialistas do conhecimento” cheios de títulos académicos que teve acesso a uma vida privilegiada parece ter acabado. Hoje, ter uma licenciatura não dá garantia de ser alguém na vida. Mais, não dá qualquer garantia de emprego, como se comprova pelo número crescente de licenciados que tão bem conhecem o desemprego e o trabalho precário sem quaisquer regalias sociais.Para muitos licenciados, pode mesmo dizer-se que têm o privilégio de não ter privilégios.

Hoje em dia, em conversas com amigos costumo ouvir, com alguma frequência, “o meu filho/a não consegue emprego pelo que está a tirar o mestrado”. Sempre que ouço este desabafo ocorre-me a mesma dúvida: será que com o mestrado vai arranjar emprego com mais facilidade?

Para começar, convém lembrar a enorme revolução em curso no mercado de emprego. Se por um lado, o desemprego está a crescer, por outro, o número de empregos está a decrescer. A isto, acresce, ainda o facto  que, neste cenário de elevada redução de emprego, o número de diplomados no ensino superior tem vindo a subir significativamente.

Neste contexto, a questão central que se coloca aos jovens licenciados é: o que devo fazer para melhorar a minha empregabilidade?

Obviamente, as hipóteses poderão ser múltiplas. No entanto, antes de qualquer decisão é fundamental que cada um faça uma reflexão sobre o que pretende: o que sou, o que quero vir a ser em termos pessoais e profissionais e o que devo fazer para o conseguir.

Concluída a reflexão, para uns, a solução poderá passar por um mestrado mas, para outros, a solução será seguramente bem diferente.

No entanto, uma coisa é certa, devemos compreender que a aprendizagem é, hoje, um processo ao longo da vida. 

A aprendizagem não é, apenas, sobre “ganhar a vida” mas sobre “aprender e reaprender a viver”. É sobre aprender hoje, aprender amanhã, aprender sempre.”

   

                                
                    

A DIFÍCIL HORA DA ESCOLHA

Aproxima-se, muito rapidamente, um período em que uma parte significativa dos jovens se depara com um ciclo de altas pressões que lhes dificulta viver e pensar o futuro de um modo sereno.

Isto, ainda, num período em que as questões relacionadas com a educação e a escola, são notícia todos os dias pelas mais variadas razões. Muitas delas inquietantes e preocupantes.

Terminado o  Ensino Básico (9ºano), os alunos são confrontados com o momento de decidir sobre a opção vocacional a seguir no Ensino Secundário (10.ºano), nomeadamente,  ao nível dos Cursos Cientifico Humanísticos. Esta transição de ciclos representa, quase sempre, "um choque" para a maioria dos alunos.

Se para uns essa decisão não apresenta dúvidas, para muitos é um momento de difícil escolha.

Enquanto os filhos se preocupam com estas coisas, os pais pensam "se calhar o melhor para ele é fazer uns testes vocacionais no psicólogo"

O que será esta coisa da Orientação Vocacional? Será que os testes são a solução?

No processo de intervenção em Orientação Vocacional como a entendo e pratico, visa-se a exploração do percurso vocacional, numa perspectiva construtiva, ecológica  e desenvolvimental. 

Esta visão ultrapassa, em muito, a mera passagem de testes.Apesar de úteis, os testes devem ser vistos apenas como instrumentos num processo, não a resposta final.


Veja ou descarregue aqui um folheto desdobrável com mais informações.
 

A importância dos outros....

Como tudo na vida, um projeto como a MAGS- consultoria, formação e eventos, também não se realiza isoladamente.

É um caminho...e nesse caminho cruzei-me com pessoas que não posso esquecer e quero aqui presentear com os mais sinceros agradecimentos.

Assim, este primeiro seminário "À conversa sobre..." realizado no dia 19 de Maio de 2012, constituiu um momento importante,nomeadamente ao nível do número de pessoas que estiveram presentes e que,deste modo, contribuíram para que este projeto se tornasse realidade.

Seria para mim muito gratificante que me fizessem chegar os seus comentários acompanhados de outras tantas sugestões. Todos eles serão bem vindos e tidos em conta para enriquecer futuros eventos.

AGRADECIMENTO

A MAGS- consultoria, formação e eventos, congratula-se com o número de inscrições registadas para o primeiro (de muitos, digo eu) dos Seminários "À Conversa sobre..." 

Pelo facto de ter sido ultrapassado o número de inscrições permitidas, informa-se que os candidatos admitidos foram já notificados, via mail, para confirmarem a sua presença. 

Mais uma vez agradeço a todos e a todas, por tornar possível este projeto.

Aberta a pré inscrição para participação em seminários da MAGS

Estão abertas as inscrições, gratuitas, para o primeiro dos seminários organizados pela MAGS- consultoria, formação e eventos.

Para o efeito, solicito que indique em qual dos seminários, sugeridos, gostaria de participar.

Conto consigo! Muito obrigada.

PARA REFLETIR...

Mais uma medida contra a qualidade do ensino. Isto, ainda, numa altura em que um estudo da OCDE apela a uma nova cultura de ensino em Portugal, nomeadamente ao nível da melhoria nas aprendizagens.
Não é com turmas  de 30 ALUNOS que se consegue essa melhoria!!!!!!

MAGS- consultoria, formação e eventos, um projeto em construção...

Este projeto nasce da necessidade, pessoal, de partilhar o conhecimento adquirido ao longo da minha formação académica e profissional.

Nasce numa época em que, nunca como hoje, as mudanças nas nossas vidas são tão profundas e abrangentes, rápidas e irreversíveis. Em que, o que é, repentinamente passa ao que era, e o presente rapidamente cai no passado. 

 É, pois neste contexto que surge  a MAGS- consultoria, formação e eventos.

 Surge, sabendo da necessidade que temos de atualizar os nossos conhecimentos,   e do risco que corremos se não o fizermos. Nomeadamente, o de sermos apanhados pela engrenagem das rotinas, hábitos e crenças e, consequentemente, ficarmos sem disponibilidade e capacidade para perceber e interpretar criticamente o mundo em que vivemos.

Como projeto,  assume  prioridade na promoção do conhecimento e, consequentemente, numa maior autonomia das pessoas.

“O projecto não é uma simples representação do futuro, mas um futuro para fazer, um futuro a construir, uma ideia a transformar em acto”.

Jean Marie BARBIER(1991)